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          远程及海外留学申请

          选择让孩子在年少时走出国门的家长越来越多,这也导致中国留学大军?#22303;?#21270;的越发明显,众多的中国学生出现在了海外学校的本科,高?#26657;?#29978;至初中和小学。这种现象?#27807;?#19968;部分申请更高级别海外院校的中国学生拥有了在国外学习的背景。这部分人群的数?#31354;?#22312;不断的上升,而且因为背景特殊,申请过程中的难度也着实不小。

          相较于国内的申请人,在海外读书的学生申请优势非常明显。

          规划更早更全面
          大部分的美国高中和大学?#21152;?#19968;个名为Counselor的职位,这个Counselor的重要工作之一就是帮助学生完成更高一级别的学校申请。所以从开始入学,学生就可以针对自己的目标作出更合理的规划。
          免语言成绩
          美国大部分大学在招生的时候?#21152;?#35268;定“在英语为母语的国家读书两年或两年以上并最终能取得本科学位的同学可免除托福成绩”。
          推荐信更可信
          推荐信是美国大学申请中的重要材料,可以为学生提供最直接的申请帮助。海外背景的学生所找的推荐人基本上以外国的老师为主,这些老师更为招生官所信任,他们的话也更有说服力。
          提前?#35270;?#25991;化和学术习惯
          国外的学校尤其在学术方面和国内的区别很大,所以到海外读书总是要有一定的?#35270;?#26102;期,但是本身就有海外读书背景的学生因为已经度过了这个?#35270;?#26399;,所以再申请的时候就非常有优势。

          ?#27604;唬?#28023;外学子在申请的时候?#25925;怯行?#22320;方需要格外注意的。

          申请准备时间短
          绝大部分海外的学校,尤其是美国的学校,读书过程?#35874;?#26377;很多其他活动需要参加,所以学生真正准备申请的时间和国内的申请人来比要少很多,这就对学生的申请效率和平时的准备成果提出了非常高的要求。
          GPA成绩提升困难
          海外的教育模式和中国一考定乾坤的模式不同,GPA的算法也不同,包括了出勤率、课堂表现等等,这对中国学生来说都不是十分擅长的方面,成绩提升困难也就很正常了。
          推荐信的双刃剑
          推荐信对海外的学生来说是优势,但是有时候也是劣势,因为通常国外的老师评价非常严谨客观,一般不让学生看推荐信。也就是说到底评价的内容如何,对自己的申请是否起到了推动作用,学生并不知情。
          缺乏实习和活动
          海外的学校教育中虽然有很多活动,但是并不是所?#35874;?#21160;都非常适合中国人,所以中国学生在申请学校的时候?#25925;?#20250;因为实习和活动经历的匮乏而没有办法让自?#21644;?#39062;而出。
          当地申请机?#20849;?#20102;解中国学生特点
          中国学生有自己的特点,在申请的时候需要更加个性化的规划和更加精细的操作,但是这些都是当地的留学机?#39038;?#19981;具备的。
          回国内 在国外 Diversity
          • 取得更高的考试成绩
          • 参加更适合自己的活动策划
          • 参加更适合自己的实习和科研
          • 不用复习语言考试
          • 提前?#35270;?#23398;校文化和学术习惯
          • 更贴近考察学校实际情况

          海外申请关键点

          海外的大学非常重视Diversity(多样性),所以即使有中国的申请人在申请学校的时候有海外学习的背景,在审核的时候?#25925;?#20250;?#29615;?#22312;亚洲人这一类?#26657;?#21644;众多的国内申请人,港澳台申请人以及其他的亚洲申请人和国际申请人一起竞争。这种特点就决定了拥有海外读书背景的学生在申请的时候一定要扬长避短,让自己在拥有其他竞争也有的特点的同时突出自己的优势,让自?#21644;?#39062;而出。

          拥有海外学校背景的学生因为对学校的特点和海外教育模式的熟悉,所以申请的目标更加明确,申请的过程把?#25214;?#26356;加精准。大部分有海外学校背景的学生目标都是顶级名校,这对学生本身和我们都提出了更高的要求和更多的挑战。海外的学生在申请的时候大部分人都不在国内,远距离沟通的过程中对互相的了解、信任程度,以及双方时间协调也同时提出更高要求。

          针对海本学生的特点,天道教育从不同的方面为海本学生申请开辟了更加方便的捷径。

          天道六步曲服务体系同样适合远程及海外申请服务的人群。

          海外申请人因为身在国外,所以在申请中绝大部分时候都是通过远程沟通。在天道六步曲的基础上,我们还会与您加强具体?#26041;?#30340;服务,以保证您获得与现场咨询同样的收获与体验。

          首次咨询
          通过专家答疑、定位评估、电话、视频和面谈?#30830;?#24335;与您取得联系,获取所需的留学信息。
          针对海外学生?#19981;队肣Q、MSN和Skype等互联网工具的特点,我们的在线?#23435;世?#24072;们也采用了7*24小时的倒班工作方式,这样既?#35270;?#20102;学生的时差?#26448;?#22312;第一时间联系到学生。
          详细沟通
          根据留学目的、学术条件等进行头脑风暴,进一步明确目的院校和专业,并规划就业前景。
          头脑风暴是天道的特色?#26041;冢?#36890;过这个?#26041;?#20102;解学生的基本特征,才能更?#22995;?#23545;性的制作申请方案。但?#19988;?#20026;是远距离进行的头脑风暴,我们的?#23435;世?#24072;都会提前通过?#22987;?#21644;其他工具和申请人以及家长进行大量的前期准备工作,以便保证在头脑风暴的过程中真正能够起?#38454;?#29992;。
          进?#30830;?#39304;
          通过即时系统反馈,学生第一时间获知留学办理进程。如?#32752;?#26009;准备情况、申请进度、offer发?#35834;取?br /> 无论是在国内?#25925;?#22269;外,申请流程都非常繁琐。根据海外学子时间紧任务重的特点,我们会在不同的时间点,通过各种电?#22467;始?#31561;各种途径提醒申请人,并和申请人一起完成申请的整个流程。

          成功案例

          案例一:2014年普林斯顿录取
          • 申请背景:英国伦敦大学学院数学/经济
          • 基本成绩:GPA91,GRE328,年级第二
          • 录取学校:普林斯顿大学,耶鲁大学,哥伦比亚大学,芝加哥大学,?#30340;?#23572;大学,牛津应用统计,加州大学伯克利分校,牛津大学

          Z同学是一个爱学习爱思考的女孩,即?#25925;?#22312;UCL这样课业繁重的名校念本科,依然凭着她手不?#36884;?#30340;勤奋劲,成绩始终保持在年级前十之内。后来我了解?#21073;?#20174;中学时代开始,这个温婉的女孩就几乎每天都学习到半夜,似乎书中有一个奇幻的世界魔术般吸引着她。

          案例二:2014年哈佛大学录取
          • 申请背景:美国埃默里大学应用数学/计算机双学位
          • 基本成绩:GPA3.7,G149+168
          • 录取学校:哈佛大学,卡内基梅隆大学,宾州州立大学帕克分校全奖

          Z同学是个学习成绩相当不错的女孩子,她在美国上的本科,申请期间有相当一部分时间是呆在美国的,这给我们之间的沟通带来了一定的难度,但是Z同学性格踏实,做事也很沉稳,执行力强,天道团队提出的建议都能及时的反馈和实?#26657;?#25152;以即?#25925;?#36828;程联系,我们之间的的互动也是频繁且通畅的,这也是Z同学能够拿到哈佛录取的基本条件吧!

          案例三:2014年加州大学伯克利分校录取
          • 申请背景:美国某高中
          • 基本成绩:GPA3.5,TOEFL:102,SAT:2060
          • 录取学校:加州大学伯克利分校(physics)、罗切斯特大学(computer science)、宾州州立大学(engineering)、加州大学圣地亚哥分校(engineering)、罗斯霍曼理工学院

          回想第一?#25105;?#26159;唯一一次见到L同学,一个文弱乖巧的小男生形象立?#35848;?#29616;在了我的眼前。L同学高一开始就在美国读高?#26657;?#22240;此,在整个申请过程?#26657;?#25105;们只见过他一次。经过头脑风暴的沟通和交流,我们了解了L同学的基本情况,也总结出了他的申请优势和劣势。

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